Lizeaux / Tavernier Svt 3E par Raymond Tavernier

Pour explorer le monde à l’école maternelle
par Raymond Tavernier

Fournit aux enseignants des trois niveaux de l’école maternelle des suggestions pour mettre en oeuvre les situations d’apprentissage, construire les premières bases des connaissances scientifiques et développer les compétences transversales.–[Memento].

Lecture Tout Terrain CP
par Hélène Montardre

Lecture tout terrain est une méthode syllabique pour faire prendre confiance à tous les élèves.
Ce manuel de l’élève CP est disponible au format ePub, à lire sur un ordinateur ou une tablette.

Lecture tout terrain CP est une méthode syllabique qui allie l’étude du code et la compréhension des textes.
Pour mettre tous les élèves en confiance, Lecture tout terrain CP propose :

• Une méthode d’apprentissage de la lecture qui s’appuie sur les dernières recherches en psychologie cognitive.
Basée sur les dernières recommandations, l’apprentissage du code est progressif et sécurisant. Les textes proposés en lecture aux élèves suivent rigoureusement la progression du code de sorte les élèves en difficulté ne décrochent pas.

• Une méthode syllabique qui traite toutes les difficultés du décodage pas à pas.
Minutieusement structurée du simple au compliqué, la progression du code tient compte des difficultés spécifiques de la langue française, et notamment des syllabes complexes.

• Une méthode syllabique qui aborde la compréhension de textes avec l’histoire de Lila, proche de l’univers des élèves.
Une unité sur deux, les élèves ont rendez-vous avec un épisode des aventures de Lila et ses amis, les héros d’une histoire écrite par Hélène Montarde, auteure de jeunesse reconnue. Ces textes ont pour but de favoriser le plaisir de lire et la compréhension des textes.

• Une méthode syllabique qui permet à tous les élèves d’entrer dans la culture avec des textes variés et un univers visuel soigné.
Des textes issus de genres littéraires variés (comptines, contes, poèmes, romans…) sont proposés en lecture offerte, lus à voix haute par l’enseignant ou écoutés à partir du CD audio fourni dans le guide pédagogique.

• Une méthode syllabique qui propose dès le début des apprentissages un dispositif de différenciation clé en main.
Avec une structure récurrente, les leçons prennent en compte tous les élèves, qui s’entrainent systématiquement à la lecture de syllabes, de mots, puis de phrases et de petites textes. Ils sont capables de lire, dès la période 2, des textes plus longs conçus selon la progression du code donc 100 % déchiffrables. Des fiches de renforcement (*) ou d’approfondissement (**) sont proposées dans le fichier photocopiable de différenciation.

La version ePub du manuel de l’élève Lecture tout terrain CP vous permet d’écouter tous les audios qui accompagnent la méthode.
Ces enrichissements sont optimisés pour Readium / Gitden Reader / Ibooks


Enseigner les sciences expérimentales à l’école élémentaire
par Raymond Tavernier

Conforme aux nouveaux programmes 2008 de l’école primaire (8.0. hors série n°3 du 19 juin 2008), cet ouvrage répond aux besoins des professeurs des écoles stagiaires des IUFM et des enseignants de l’école élémentaire. Sur tous les sujets figurant au programme, il propose une mise au point des connaissances de physique et de technologie à la fois rigoureuse et accessible à tous. Ces informations répondent aux questions qu’un professeur des écoles peut se poser et lui apportent les connaissances nécessaires pour ne pas être décontenancé par une question d’élève. Dans chaque chapitre, les professeurs trouveront ensuite de nombreuses suggestions de progressions, d’activités et de documents de travail, adaptés à chaque cycle d’enseignement et s’inscrivant dans le cadre de la démarche d’investigation. Abondamment illustré, prenant également en compte l’acquisition des compétences du socle commun et du brevet informatique et Internet (B2I), c’est un ouvrage complet pour aider le professeur à mettre en application un programme libellé dans des termes succincts.

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